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一眼看到封面上的美寶,立刻被誇張逗趣的大紅帽子吸引住了目光吧。她的眼睛、嘴巴和姿勢都表現出得意和快樂的心情,令人不得不相信他是獨一無二的,而且她自己也是這麼想!「我很特別!」其實是每個小孩共同的希望,也是人格發展的階段中很重要的課題。更精確的說,這並不表示他們希望自己一定比別人強(這恐怕比較接近成人因社會競爭壓力產生的思考模式),而是希望自己和別人不一樣,有自己的特色足以使自己在眾人之間被清楚的辨認出來。他們心中常吶喊:「我是我,我不是別人!」

再者,小孩尚未過度社會化之前,常會以新鮮的眼光看待大人習以為常的事物,他們沒有固定的成見,因此會發明許多自己的想法,有時令大人覺得稀奇古怪,有時甚至挑戰了大人既定的標準。如果大人能保持謙虛和開放的胸襟,會發現小孩的創意常為我們打開另一扇觀察世界的窗口,去思考更好的可能性。對小孩而言,他們只是希望外在世界不要這麼無聊,能像他們的想像世界一樣新奇有趣。

作者形容帽子像紅番茄、又像大氣球,是富想像和創意的描述,還說校園增添了「色彩和個性」。不過美寶的影響不只如此,她激發了其他孩子的想像力和創意,每個孩子費盡心思模仿美寶,其實也在練習顯露自信。他們群起效尤的反應,說明他們心中也有和美寶相同的需求和渴望,希望自己有明顯的特色而不只是「一個穿制服的小孩」或一組學號。

這本書原來是以希臘文出版的兒童圖畫故事書。台灣較少譯介這地區的童書,讀者可藉此機會欣賞不同的角色造型及圖像風格。圖畫中將美寶的臉部表情和肢體情緒表現得生動傳神,各種帽子、眼鏡、髮飾出場時的喜劇效果,以及場景物件的細節描繪都顯示對孩子的同情。最後美寶露出明亮的牙套時,老師也笑了。老師懂得欣賞小孩的創意了嗎?學校除了傳遞知識以外,也應該是培養自信的地方。一個人若有很多知識卻缺乏自信,他的知識能發揮作用嗎?想一想,鼓勵孩子認識自己,表達自己的想法,不是為了想打敗別人,而是養成能力去實現自己的才華和理想,應該也是很重要學習項目吧!