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推薦序:
推薦序二
嘿吼嘿吼吼嘿吼 / 熱血教師阿倫

一開始,大衛老師的「瘋狂教學」和「海盜教學法」演講題目就引起我高度的好奇心,而且還是穿著海盜服裝到研習會與學校裡面,眼前自然浮現「神鬼奇航」中強尼‧戴普不按牌理出牌、桀驁不遜的模樣,若是有這樣的教師出現在課堂之中,學生的學習意願要不高都很難。按捺不住好奇心,先到作者的部落格瀏覽了一番,只不過,竟然全部是英文的!還好,手邊有中文版可以閱讀,著實鬆了一口氣。

讀了一半後才驚覺,大衛老師根本就是虎克船長,而不是傑克船長,不然怎麼會出現這麼多鉤子?雖然跟想像中的主角不同,但書中第二章節提到運用各式鉤子的方法,可以運用在各種不同年級與學科之中,讓教室成為探索的場所。 大衛老師給的鉤子都是一種教學方式,首先會讓讀者思考,接著以實例與故事說明,最後再讓讀者反思,這樣不僅僅是一種理論上的指導,也提供了課堂中確切可行的解決方案,無論是教育職場中的新手或是老將,都可以從書中得到新的靈感或啟發。

對於現今的教育環境而言,「海盜教學法」無疑是學生迫切需要的。在傳統教育體制中成長的學生比較像海軍,穿著統一的制服,排著整齊的隊伍,沒有半點質疑軍紀的能力,凡事都以海軍將領的指揮為依歸。大衛老師則是提供不一樣的教學模式,讓學習不再是件苦差事,而是一關關有趣的挑戰,他讓學生勇於冒險,追尋多元的創意,學習對未知的未來負起責任,並且發現不一樣的可能性,發現天馬行空後的驚喜。

大衛老師在書中提到的種種方式,是創造一種多元智能的風格,他的鉤子捕捉住學生的注意和興趣,其中熱忱與寓教於樂是成功的主要關鍵。一個教師若掌握書中熱情、沉浸、師生關係、提問和分析、轉變與熱忱的海盜式教學,提高自己的創造力,吸引學生參與學習,如此一來,會使學校成為孩子流連忘返的地方,而不再是一個枯燥的無聊地。

透過大衛老師的教學經驗,可以發現到:若是提供給學生一種獨特的經驗,他們也將給教育工作者獨特的態度與表現。看完這本書後,我實在也忍不住想綁上頭巾,在創意的海洋中高掛海盜旗,高唱:「嘿吼嘿吼吼嘿吼!」然後跟著大衛老師朝向偉大航路一同前進。