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◎ 推薦序一



任何人只要有規律地持續觀察孩子,必然會漸漸發覺到所有事物對年輕人而言,都是不健康的。這只是一種印象?或「凡事皆已非我童年景況」的實例而已?研究證據指出,在愈是「已開發」的國家,這種現象愈是一種惡化的轉變。在此同時,這些研究也必須兼顧社會態度和期待,以及診斷標準的改變。自閉症孩童增加的研究報告,可能是因為診斷標準改變;注意力缺乏和過動症增加,可能是因為診斷門檻降低,加上社會在孩子的成長與訓練態度上也有所改變。



兒童時期的情緒沮喪和年輕人的自殺率確實在增加。在英國,有愈來愈多學童遭到退學,老師和家長們也愈來愈需要面對破壞性及不服從行為的嚴厲挑戰。



我在臨床工作上已注意到這些轉變,也驚訝地發現,現在有很多父母在基本的兒童照護上備受打擊。現代社會對兒童而言並非是個友善的地方,然而情況是可以改善的。對老師和家長來說,《華德福的學前教育》會是個很好的開始。本書對兒童成長的瞭解以及成長中孩童不斷變化的需求,都有非常詳細的說明,也頗具洞察力。作者結合他們的知識和經驗,提供了一套兼具知識、智慧、實用的指導方針。讀者會發現本書發人深省,但或許不必贊同它的每一個觀點。我建議讀者去試驗那些構想,並親自體會。



John Pearc博士

諾丁罕大學兒童及青少年青神病學名譽教授





◎ 推薦序二



在大學圖書館的書架上,充斥著兒童成長、兒童教育與學習方法方面的書籍。除此以外,也有很多教導老師和家長幫助孩子發現潛能的書籍。初看這本《華德福的學前教育》,可能會以為這不過是替書店多擺上一本同類書籍而已;但仔細讀完之後,就會發現其中的獨特之處。這是一本「做好準備」的書,特別著重在華德福學校老師們所應用的教育理論與方法。



兩位作者在華德福學校任教多年,應用的教育方式著重於漸進發展的課程與教學法。這本小書的內涵遠超過單一的觀點,內容豐富,充滿著富有激勵性、具挑戰性的觀點,而這些觀點來自當代兒童教育領域的研究,再加上良好的實際執行應用。對家長與非專家們而言,本書的寫法簡單易懂,對於有志於教育的學生更是助益良多。我很高興見到本書出版,讓這個重要卻又有點被忽視的領域多了一個重要的參考。



John Burnett

史代納華德福教育(榮譽)文學士

羅爾教育學院計畫主持人

普利茅斯大學