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推薦序



在心的頁面書寫 

───作家 侯文詠



孔子君的書讓我想起有次聽王心心小姐表演南管的事。

聽完了後,我開門見山問她:「南管節奏為什麼那麼慢?」

「就是要慢才能體會到生活之美啊。從前,懂得享受生活的人步調都是慢的,只有僕役、下人才急急忙忙。」她說。

看我一頭霧水,她說:「現在我唱個『一』字,你當成我用書法寫『一』,想像其中的抑揚頓挫。」

說著她唱了起來。就在那個慢的不能再慢的「一」字中,我終於能體會一點南管之美。第一次發現,兩者是一樣的事情,這是王心心給我的一次震撼教育,原來跨越不同時間,古人和今人的心靈對美的感受是一樣的。

孔子君這本關於羅馬字母書寫(當然也比較了中文字體書寫)的書,給我的震撼是另外一種。這次,我的震撼從時間延伸到了空間。說得更切確一點,人類對美的感受與形式,儘管有時間、地域、族群、文化阻隔,但回到最核心的部分,其實是一樣的。

下次,如果可能的話,真希望在孔子君的書法下,好好地聽王心心小姐唱個「a」字。



寫一手好字,並不那麼難 

───鋼筆專賣店小品雅集 李台營



過去兩千年來我們以象形、轉注、假借等六書條目來學習漢字,對字的架構組成有系統的認識,可是對「寫字」的養成教育卻一直沒有建立系統的訓練方法與步驟,僅僅依靠臨摹名家帖與苦練為教育法則。對羅馬字母除了字帖似乎也無更新的教學方式,除了埋頭苦練的養成方式之外,是不是有更科學、更容易讓年輕朋友寫好「字」的方法?是我一直在思考與尋找的問題。

兩年前我與來自阿根廷的孔子君相識,孔子君鑽研東西方手寫歷史,博覽古今書寫教材,研發出獨到的書寫教學方式,以留白的空間來講解筆畫線條組成關係;以筆序斷連來解釋羅馬字母與中文字筆序的差異與成型法則。將每個筆畫單獨出來視為組成字母的「單位」,全然的西方美學視角解構中國傳統文字,以科學數字比例解釋漢字架構比例,這特殊的文化衝擊對我這個推廣鋼筆書寫的老兵來說,是全然新鮮深刻的經驗。

在這本書裡可以按部就班的從書寫工具的基礎認識、筆尖選擇運用開始,帶領讀者有系統的按照步驟學習,並了解自己在筆鋒捺撇之間如何形成「美」的條件。透過有效率知其所以然的學習方式,讓年輕朋友不再被字醜的挫折感纏繞,更加的喜愛並享受書寫的個中樂趣。

我推薦孔子君新著《書寫自信》,可以提供所有希望寫好羅馬字母的朋友,再次檢視本身書寫的方式、再次提升自己文字的美感。本書更是學生學習的新範本。



當書寫不再只是書寫 

───國立歷史博物館展覽組研究員╱筆閣閣主 蔡耀慶



書寫,是生命的延伸。

有時自己會想:為何會迷戀著寫字?

只要一張紙、一支筆,單純地在紙張上進行書寫動作,便可為人帶來愉悅,甚至於忘卻工作的辛苦。

心裡想著要寫些什麼,似乎感覺到手也正在活動:提、按、轉、折等等細節逐漸出現。有時,讀書過程作筆記,在紙面上紀錄著,寫著,就把整張紙給塗滿,這些單字的線條與字型樣貌,作為傳遞意義訊息的功能外,組成了一組視覺形象,原初出於達意的行徑,轉而成為一種觀看的對象。

過往常聽人說「字如其人」,是指從字跡上,想像出寫字人的性格。這本關於羅馬字母的寫字書裡,子君也討論起字跡的細節。字跡的意義不單是書寫的形式,也是個人內在性情的外顯。寫字不僅反映一個人的性格,也反映著做事的態度。不過,筆跡形象是後天形成的,字跡也會根據諸如年齡、職業和性別等的不同而被塑造而成。換句話說,個人的性格在某種程度上是自己培養。

書中用了幾條漢字書寫的規則來作為練習羅馬字母的書寫方法,體現了子君對書寫的熱情。書寫練習並不意味寫出某件特別的文稿或確切地描繪什麼物體,甚至未必是成為書法家。只是讓自身在書寫過程中,體驗到了描繪、刻畫的歡樂;讓筆尖在紙上呈現無限的可能。

此刻,書寫就像是意欲的展現,生命的延長。



熱情、追求完美,是孔子君老師的代名詞

─── SKB文明鋼筆產品總監 陳皇谷



我在2015 年的10 月1 日認識了孔老師。

一位溫文爾雅,面帶笑容的外國年輕人出現在我面前,名片上寫著:孔子君。我驚叫:「哇! 孔子!

沒想到剛過完教師節(孔子的生日)孔子就來找我,哈哈!」原來是姓孔,名子君。真是失敬!失敬!

他只是微微一笑,然後說明此行目的,並展示一疊厚厚手稿,編撰精整字體娟秀,紙墨明湛。從他堅定而明亮的目光中,看出他是個充滿自信和追求完美的人。為了他即將發行的大作《書寫自信:

隱身在文字裡的筆畫》做準備,他希望讀者在閱讀和實際操練的感受上都能編輯得盡善盡美。雖然只有短暫的兩次互動,但是他對於推廣書寫的熱誠,以及臻求完美的決心令人印象深刻。

他喜歡我們SKB NOTI 鋼筆的外型和握持的手感,希望能客製化1.5mm 筆幅的藝術尖,好讓他能在下個月法蘭克福展介紹和展出。接獲這個緊急的任務,我積極地進行研發裝配各種筆尖來測試,期待能夠實現他的夢想。

雖然最後沒有達成他期待的1.5mm 筆幅的鋼筆尖,卻意外研發出三款藝術尖和特粗尖鋼筆

(1.4mm、1.1mm 和B 尖) !不知道能否來得及一起推出,但在此先預祝孔老師新書暢銷熱賣成功。同時也熱力推薦這本適合每個人的好書,不管你是初學者或重度書寫愛好者,都不能錯過!



這是一本我會蒐藏,而且與人分享的好書

─── iPaper 賴國華,沒有卡可以打上下班的人



東西方的思考本質基礎並不一樣,西方基礎著重邏輯、經驗、哲學概念,獨立思考,同樣一個問題,

一個人可以說出具邏輯的多種面向的答案。東方具有內斂特質,常常能把工具的使用方式發揮得意想不到。

本書,有些有趣的思考點,如為什麼西方字母中是先從a 開始,那麼,台灣的注音呢,外國非英語系國家是否也是,那麼鍵盤的排列是否有特定的意涵?

作者爬梳大量的歷史文本,以詩篇的方式,淺顯地將東方書寫邏輯原理,拆解元素後,融合中國毛筆與墨汁之間的書畫概念,以西方書寫工具、書寫出的文字,讓我們用另一種方式了解,「書寫」不單只是溝通的管道,還內藏著自我的特質。除此之外,用分享的方式,分享他的想法與說明,有別於亞洲書寫的邏輯,如此具原創性的書籍,有如吃一塊使用不同於市面上所得到的材料做成的蛋糕,令人還想再次品嘗。

這本將是我蒐藏書籍的其中之一,並會主動與別人分享。



作者序



學會彈奏每一個字



任何受過音樂訓練的人都知道,彈奏樂器能讓你理解到某些音樂理論無法教你的知識。彈奏樂器讓我們學會了如何用耳朵「傾聽」。不過,學樂器不僅要靠耳朵,在極大的程度上更需要仰賴我們的雙手。你不覺得這很特別嗎?

我認為談到書寫,的確是很適合用學樂器來做比喻。

透過雙手來練習書寫,會讓我們更加了解「要寫的」與「寫出來的」東西(無論形式為何),而這種知識可不是靠其他方法能夠取得的。

書寫,與其他創造文本的方式不同,它的過程本身就是一種創造。每一個字母、每一個字詞都是再一次的創造。我們從寫字得到的書寫知識,是屬於觸覺與視覺的活動,讓我們能夠深入了解書寫的語言(包括閱讀)究竟是什麼。

目前很多關於多感官整合的研究也證實了這一點。不過說歸說,你還是得自己動手來練字,才能夠體會出個中的況味。

我因為工作來到了亞洲,因緣際會接觸了中國的傳統書法。我發現中文的書法理論也可以應用到羅馬字母上。

我閱讀西方的古習字指南,發現了西方與東方在書寫傳統上有共通點,現在卻都被人遺忘。因此我決定建立一套你會在這本書中看見和學習到六大方法。

在西方,我們發展出了一種鼓勵大家隨手塗鴉的文化。他們說:「書寫必須有個人風格。」可辨識的簽名不是「真正的」簽名。

但在我目前居住的台灣,有時你會被要求以中文的「正楷」來簽名。這是一種極為正式的書寫字體。但不會有人覺得以某種特定的字體簽名就會讓你失去個人風格,那只是為了力求字跡清晰易辨。

一切的書寫都能表達個人風格。寫一筆好字非但能表達個人風格,更能以美麗動人的方式來表達自我。



後記



我花了很多年寫這本書,歷經了多次的改寫與重寫。練習寫字這件事,對我來說,一開始純粹只是興趣,但後來這幾年卻成了我研究的重心。

這本書最後是在台灣完成。台灣是目前唯一維持繁體中文字這個美好傳統的國家。我覺得將這本書的第一次獻給台灣,是再完美也不過了。

我希望讀者能透過這本書更了解羅馬字母的字型。我同樣也希望讀者能藉由手寫字的練習去「看見」手是如何地幫助我們寫出一手好字,而我獨創研發出來的成套字體形狀系統,主要是讓大家「看見」這些被忽視的筆畫。

在我重新學習寫字的過程中,接觸中文書法和國畫,對我來說非常重要,因為這兩者都是以筆畫作為基礎,讓我因此更加認識大中華文化。我很榮幸在非洲居住時有機會和尹佳老師學習書法和國畫。這本書的中文書法和插畫都出自尹老師之筆,真的很感謝她。

這本書更要向那些在書寫領域影響我和啟發我深遠的作家致敬。地圖師兼鋼筆書法家Gerardus Mercator(1512-1594),他的著作《拉丁字母》(LiterarumLatinarum)是我所知最好的書寫研究書籍之一。另外,我會再三重新閱讀Edward Johnston(1872-1944)的作品,尤其是他死後才被出版的書籍。思想家和作家Gerrit Noordzij(1931),他的作品是我強大的精神導師,這本書的許多理念都是來自他作品的啟發。

現在很多人的書寫(不論是用手寫或是打字)似乎都和手失去了連結。但,唯有透過手一筆一畫的書寫,才能了解羅馬字母或中文字體的形狀和構成。很多對於閱讀的不理解或誤讀,常常是源於欠缺手寫的練習以及欠缺對字體形狀和構成的認識。當我們用手寫字時,我們的視覺感官和大腦感知同時在運行著,這樣的結合不是很美妙嗎?



內文摘文



我的書寫經驗



八年前,我發現一個驚人的事實:我的字越寫越潦草。會有這樣的結果當然不是一夕而成的,而是經年累月地追求快速、態度輕忽,再加上深信字醜是一種個人特色,甚至是個人存在的表徵。

我決定立刻採取行動,教自己學寫字。我要練出一筆自然、實用、快速的好字來,而且不能在追求唯美字體上浪費時間。就是因為這樣的決心,我把每一本能找到的手寫字學術出版品都讀了一遍、研究了教授書法及手寫字的歷史,也詳讀了早期與現代的書寫指南。同時,我更勤於練習寫字。

時日一久,我漸漸了解到,從來就沒有人教過我怎麼寫字才是正確的⋯⋯而且像我這樣的人還真不少。

多年來我遇見了許多對自己的手寫字非常不滿意的人,他們認命地承認他們寫的字幼稚、醜陋、丟人現眼。但也有許多人揚言字跡是天生的,不應該硬要修正。

我對此完全不以為然。寫字漂亮是講究技巧的,而這個技巧需要精通,才能夠真正地表達自我。自由會隨著技巧而生,而個人的字跡會隨著自覺的選擇而來。

閱讀這本書時,你會了解到:寫字就跟語文一樣,尤其指書寫的語文,那是一種追求精準的遊戲。

我並不否認個性對我們的手寫字會有影響(一切的字跡都會帶有些寫字者本身的個性),但是我們寫的字對個性的影響卻往往受到忽視。

就我個人的經驗來看,寫出漂亮的字不僅會讓我們更懂得自我表達,還能夠讓我們更有組織、更有自信、讓我們的思路更縝密、讓我們更有創造力。你覺得我這樣說也未免太誇張了嗎?我可不這麼認為!

練字是一種富含創意的練習,在練習中我們創造出字母和字詞,而不是在鍵盤上選擇。當我們自覺地寫字時,我們變得更精準、更機警、更平穩,而且對我們創造出來的文本,甚至是我們的身體以及用來形塑這個文本的工具都會更加認識。

我相信將這個道理放諸任何一種技藝都是成立的。不過,寫出一筆好字,卻是人人都學得起來的技藝。