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心理與特殊教育新論

心理與特殊教育新論

作者 : 黃昆輝

出版社 : 心理出版社股份有限公司

※ ※ 無庫存

無庫存

定價 : NT 400

售價9折, NT360

內容簡介


全球化時代,臺灣教育面臨許多危機。為因應新時代挑戰,由國內十四位心理或特殊教育學者共同撰寫本書。
全書共七篇十四章,讀者可在每篇文章中找出作者企圖要探討的問題癥結及其解決之道。
1. 教師素質的評量內涵、方式、工具與策略為何?
   國中基本學力測驗的量尺分數與等化原理為何?
2. 道德平衡說的德育方法為何?道德推理有普世性嗎?
3. 當今校園倫理出了什麼問題?群己教育如何實施?
4. 如何增進學習成就與促進終身學習社會的實現?
5. 特殊教育的基本原理是什麼?特殊教育如何因應九年一貫課程的革新?
6. 領導才能優異學生如何發掘與培育?臺灣三十年來的資優教育成效為何?
7. 創造力專家Torrance如何打造出創造力王國?
如何運用創造性與批判性詮釋於紮根理論研究法中以建構新知識?

■本書目錄

第壹篇 評量與測驗
 第一章 中小學教師基本素質之分析與評量/簡茂發
 第二章 測驗的量尺分數與等化:以國中基本學力測驗為例/吳鐵雄
第貳篇 道德教育
 第三章 道德平衡說及其德育論/沈 六
 第四章 國人討論道德困境故事的觀察:文化與性別的省/葉紹國
第參篇 校園倫理與群己教育
 第五章 新世代的校園倫理-教師壓力與人際關係/王淑俐
 第六章 Diana Baumrind 之父母教養類型理論在青少年「群己教育」之應用/魏世台
第肆篇 興趣與學習成就
 第七章 興趣:研究學習與動機的一扇窗/王智弘、王文科
 第八章 學習成就認證的原理與應用/楊國德
第伍篇 特殊教育原理與課程
 第九章 特殊教育的基本原理/吳武典
 第十章 九年一貫課程、特殊需求與教育調整/林坤燦
第陸篇 資優教育
 第十一章 領導才能優異學生的發掘與培育/王振德
 第十二章 英才教育三十年-資優追蹤研究的發現與啟示/郭靜姿
第柒篇 創造觀與創造性教學
 第十三章 Torrance的創造觀/林幸台
 第十四章 紮根理論編碼方法的教學反思:創造與批判性詮釋之綜合應用/何英奇

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