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美國大學英語寫作

美國大學英語寫作

作者 : 蘭根

出版社 : 外语教学与研究出版社

※ ※ 無庫存

無庫存

定價 : NT 290

售價9折, NT261

內容簡介


寫作作為一項基本的語言技能在語言學習中一直受到極大的關注,有的人甚至認為寫作能力是衡量語言能力的根本標準之一。我國傳統的英譜寫作教學方‘法是學生多練多寫,老師精批細改并耐心講解,以達到提高學生寫作能力的目的。但是,無論是大學英語四、六級考試還是英語專業四、八級考試,寫作都是學生頗感為難的一項,有不少學生都曾遇到過不知如何下筆或是不知道如何組織和表達盤旋在頭腦中的想法的情況。

這些都說明寫作是我國英語教學中需要加強的一個重要方面。為幫助改進我國英語寫作教學的現狀,我社引進了著名的麥格勞一希爾教育集團出版的這部經典寫作教材。其作者從事英語寫作教學二十多年,有非常豐富的教學經驗,成書后還邀請了美國各地二十幾位同行進行評論并提出修改意見。本書在美國至今已經出版到第五版,經歷了十多年的修改和錘煉,具有相當的權威性。

它主要具有以下特點:寫作理論先進首先,本書以文章的整體性(Unity)、論據的充分性(Support)、連貫性(Coherence)和句子技巧(Sentence Skills)作為衡量文章的標準和指導寫作的基本原則,注重對整個寫作過程的控制。在作者的眼里,寫作并不像很多人理解的那樣是一座不可攀越的高山,而是一個可以從各方面進行控制的過程,有著具體的、可操作的步驟,寫作者完全可以控制和把握寫作的整個過程,從寫作前的構思直到寫作后的修改與編輯等各個環節。

其次,本書特別強調閱讀能力與寫作能力的相互作用,作者相信通過幫助學習者提高閱讀能力也能使其寫作能力得到提高。學習者通過閱讀不僅僅會得到豐富的語言材料,而且還能與前人進行思想溝通和交流。閱讀的過程是吸納、批評前人的思想。觀點并激發自我思考和尋求寫作靈感的過程。閱讀和寫作相輔相成,相互促進。本書第五部分的閱讀文章按主題分為“反省自己(Looking Inward)”、“觀察別人(Observing Others)”和“問題應對(Confronting Problems)”三大類,體裁多樣,不僅是激發讀者思想的“觸發器”,而且還是反映社會的多棱鏡,提供了一幅美國社會生活的全景圖。

這些文章之后,作者設計了一系列的閱讀和寫作練習,引導學習者積極地思考,提高閱讀和寫作能力。 練習形式多樣本書的練習有安排在講解過程中的活動;有講解后的課外練習;章節結束時有復習作業;有些章節還安排了編輯測試或復習考試等等。在寫作練習中,作者設計了多種具體的寫作步驟,以避免學習者感到無從下手或不知如何切入所針對的問題。這些練習活動都是針對相應章節中的講解而設計的,以便達到強化學習效果的目的。

實用性強方便教學本書緊跟信息時代的步伐,專門辟有一章介紹電子和信息時代如何利用網絡和電子圖書館搜集信息,講解在運用網絡和電子出版物信息時應注意的事項。不僅如此,本書的出版者麥格勞一希爾教育集團還在自己的網站上設有專門的網上學習中心、教師測試題庫和學生交互網上寫作等等電子教學輔助工具供教師和學生使用。所有這些都是我國現有的寫作教程所缺乏的,給教師和學生提供了獨一無二的網上寫作學習體驗。

語言原汁原味本書由經驗豐富的英語寫作教學專家積幾十年之功,厚積薄發,精心編寫而成。所有材料均為地道的美式英語,寫作范文有的是名家名篇,有的是專業作家的作品,學生的范文則來自作者的教學實踐。文章題材涉及生活的方方面面,散發著非常強烈的生活氣息,讓讀者更深入地走進美國的社會生活,體會到真實生活中美式英語的表達。可以說,本書不僅是一部寫作教材,同時也是一本了解美國社會生活的文化讀本。

本書既可作為英語專業學生的寫作課教材,供二到三個學期使用;也可作為非英語專業學生的寫作選修教材,教師可參照具體教學進度,根據需要從中選取材料使用;還可以供英語愛好者作為寫作參考書使用P本書中有些練習涉及的條件與我國的實際情況不符,為了保持原書的特色及內容的連貫性,我社未對其進行改動,本書的使用者可根據具體情況或調整練習的設置或有選擇地進行訓練。此外,值得注意的是,書中的有些內容反映了美國社會的不良現象,我們在學習過程中應采取批判的態度。

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作者介紹

■作者簡介

蘭根
John Langan has taught reading and writing at Atlantic Cape Community College near Atlantic City, New Jersey, for over twenty years. The author of a popular series of college textbooks on both subjects, he enjoys the challenge of developing materials that teach skills in an especially clear and lively way. Before teaching, he earned advanced degrees in writing at Rutgers University and in Reading at Rowan University. He also spent a year writing fiction that, he says, “is now at the back of a drawer waiting to be discovered and acclaimed posthumously.” While in school, he supported himself by working as a truck drive, a machinist, a battery assembler, a hospital attendant, and an apple packer.

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