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國小自然與生活科技教學學習與評量

國小自然與生活科技教學學習與評量

作者 : 陳義勳

出版社 : 五南圖書出版股份有限公司

※ ※ 無庫存

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定價 : NT 340

售價9折, NT306

內容簡介


國小自然科學教學深受皮亞傑的認知和發展論的影響。皮亞傑(J.Piaget)將兒童認知發展階段分為(一)感覺動作期(0~2歲)。(二)具體操作前期(2~7歲),(三)具體操作期(7~11歲),(四)運思操作期(11~16歲)(Piaget,1963)。而小學階段正屬於具體操作期,因此小學自然科的教學亦以實際操作為基礎,而著重於從做中學之基本理念。

國小自然科學教育是國家科學教育的奠基工作,自然科所涉及的知識領域相當廣,而兒童的個別差異也很大,所以擔任自然科的教師,必須根據各教學單元的內容特性,運用不同的教學法。本書期望能對小學教育有所啟發,作為改進教學蓋括性提示,同時也提供教改專家有系統的分析資料。

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作者介紹

■作者簡介

陳義勳
現職:台北市立教育大學教授兼科學教育學位學程主任
學歷:美國俄亥俄州立大學科學教育博士 1991    
國立台灣師大物理研究所碩士 1978    
國立台灣師大物理學士 1974

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