您找過以下的關鍵字

尚無搜尋紀錄

多層次模型在學習成就之研究

多層次模型在學習成就之研究

作者 : 張芳全

出版社 : 心理出版社股份有限公司

※ ※ 此商品需調貨,備齊後出貨

可訂購

定價 : NT 300

售價9折, NT270

內容簡介


社會科學研究方法一日千里,傳統上以線性模式來分析社會現象與教育現象的方式,受到不少質疑。近年來,社會科學界為了解決資料結構具有巢套與階層特性,常以階層線性模式(Hierarchical Linear and Nonlinear Models, HLM)或稱為多層次模型來分析,重點在於它更能掌握社會現象與教育現象的真實性,推論能更為準確,因而在企業管理、社會學與心理學運用的分析很多。

本書共分五篇,包括:背景導論篇、學理基礎篇、實證設計篇、實證發現篇,以及結論應用篇,並由十二個章節所組成,各章均有體系描述說明。本書分析的實例是以台灣國二學生參與TIMSS 2007資料庫中的122所學校、2,549名學生的學習成就資料為分析依據;這份資料具有階層性,同時樣本取樣具有巢套特性,因此適合進行多層次模型的分析。本書的應用分析有益於國內對於學習成就與教育研究的長足進步,並拋開傳統資料處理分析方式,來掌握教育現況的真貌。

看更多 隱藏
作者介紹

■作者簡介

張芳全
現  職:國立台北教育大學教育政策與管理研究所副教授
學  歷:國立政治大學教育學系博士
經  歷:1996.06~2002.01 行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估
     2002.02~2006.07 國立台北師範學院國民教育學系助理教授
     2005.08~2006.12 中國測驗學會秘書長
學術獎勵:2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012年均獲得行政院國家科學委員會專案研究獎助
著  作:教育問題與教育改革  理論與實際(1996,商鼎,四版)
     教育政策(2000,師大書苑)
     教育政策立法(2000,五南)
     教育政策導論(2000,五南)
     教育政策分析(2004,心理)
     國家發展指標研究(2004,五南)
     教育議題的思考(2005,心理)
     教育政策指標研究(2006,五南)
     教育在國家發展的貢獻(2006,五南)
     教育政策規劃(2006,心理)
     教育知識管理(2007,心理)
     新移民子女的教育(2007,心理,二刷)(主編)
     問卷就是要這樣編(2008,心理,四刷)
     統計就是要這樣跑(2008,心理,三刷)
     新移民的家庭、親職教育與教學(2009,心理)(主編)
     教育與知識經濟(2009,麗文)
     新移民新教育(2009,麗文)
     論文就是要這樣寫(2010,心理,二版)
     作者並於TSSCI發表十多篇論文,學術論文發表超過百篇
學位論文指導:2002至2010年指導93篇已畢業的碩士論文
專  長:教育政策分析、教育經濟學、量化研究方法、SEM、HLM、論文寫作

看更多 隱藏