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學校進行組織學習的障礙: 探索與跨越

學校進行組織學習的障礙: 探索與跨越

作者 : 彭新強/ 蔡愛玲

出版社 : 高等教育文化事業有限公司

※ ※ 無庫存

無庫存

定價 : NT 480

售價9折, NT432

內容簡介


隨著經濟理性主義的興起、教育市場化的出現,教育生態環境起了急遽變化。教師必須不斷第進行有效能的學習,才能不被淘汰。然而,若教師只進行個別學習,未必能有機地整合,轉化為整個組織的成果,甚至可能互相排斥抵銷,使組織的效能更低。故如何順利進行組織學習,已然成為學校在新世紀所面對的重要挑戰。

要學習順利,當然要把學習的障礙清除。然而,目前有關組織學習障礙的研究卻甚為匱乏。在僅有的研究中,又多以商界情況為主,鮮以學校為研究單位。為回應這方面的需要,本書作者透過對文獻的整理分析,自建研究工具,嘗試以量化數據檢視學校進行組織學習時的障礙情況,以及探究這些障礙情況與教師特徵和學校特徵的關係。作者更透過與現場教師的質性訪談,進一步分析各項組織學習障礙因素的具體內容,以及構成這些學習障礙的成因。最後,作者更就各項學習障礙提供改善建議。

本書內容既可補足學校組織學習障礙這個範疇一向以來在理論研究方面的不足,也在實踐方面,為現場教師、學校行政人員,以及教育政策制定者提供參考資料,讓他們能及早了解學校在進行組織學習時的具體困境,從而做出改善。
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作者介紹

■作者簡介

彭新強.蔡愛玲

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