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老師沒教老闆不說的金字塔學習術

老師沒教老闆不說的金字塔學習術

作者 : 高立

作者 : Lap Gao

出版社 : 良品文化

可訂購

定價 : NT 280

售價9折, NT252

內容簡介


高立將在本書中藉由簡單的概念和故事告訴所有讀者,如何藉由學習金字塔實現「學習玩家」的夢想,讓念書或學習都不再是一件苦差事。

你有沒有屬於自己的「金字塔」?
金字塔是由點而線而面所構成,之後便能達向頂端,獲得最有效的成果,學習也該有此概念構成,而所謂的學習金字塔將學習分為四個點──心態、能力、方法及環境。這四項指標若能相輔相成,就能成為一個完整的包覆網,讓你的學習根基有最穩紮穩打的開始;在學習金字塔的最頂端就是「執行」,是整個學習金字塔的最重要一點,也是成果豐碩與否的驗收關卡。在進入第五項指標的範疇後,就能使整個學習過程成為一個穩固的三角錐體,不但能讓整個學習成為一個良好的循環,也能獲得最大的功效。
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心態、能力、方法、環境、執行力

第一項金字塔指標:心態
心理影響生理。簡單來說,心態常造成很多人在學習上的盲點,使大家誤以為自己做不到或是太輕忽學習的重要性。此時,只有趕緊建全自己的心態,跨越不必要的障礙,才能讓自己往前邁進。
第二項金字塔指標:能力
觀察嬰兒的黃金成長期就會知道,「學習」可以說是人類最原始的能力。為了了解環境、為了讓父母可以瞭解需求,嬰幼兒的我們會藉由各種熱情的學習讓自己學說話、學會行動,學會探索。這些都不是經由別人教導就會產生的自發性學習,因此每個人都有能力因為不同環境而有不同的學習和成長,只是在於你願不願意去把自己的能力激發出來。
第三項金字塔指標:方法
當你問大家,「應不應學如何正確拿筷子?」大多數的人都認同應該要正確的拿筷子,但總要有人扮演指導別人正確拿筷子的角色,但我往往也發現,就算有好方法,但缺乏一位專業人士在旁指導加持,別人練兩天就自動放棄。而如果願意尋找一個好的教練,保證可以達到事半功倍的效果。
第四項金字塔指標:環境
為了讓小朋友們可以自然而然的接觸英文、學習英文,除了帶班的老師都是專業的外籍師資外,每個老師更要求上課時必須全程使用英文,即便沒任何的英文底子,還是不能說任何中文,如果沒遵守這個原則,所有的同學和老師都會馬上的指正他,「NO CHINESE!」我個人是不贊成在教學的環節中,以負面的助詞來強化學習效果的,我向來都主張,應該運用同儕或老師的力量,以正向的力量,強化學習效果,所以此時應該要說的是,「Speaking English,pls.」
第五項金字塔指標:執行
從以往的學習經驗和過程,我發現「執行」常是最大的致命傷,而且前述不管是那一項指標,絕對都需要有「執行」的亦步亦趨:知道自己的心態該如何調整,卻不去改善,等於沒有調整;知道學習的方法,卻不實行,等於不知道;清楚自己該加強哪些能力,卻不想辦法解決,等於不求進步;瞭解環境的重要性卻不在意,等於繞遠路!
也就是說,位於學習金字塔頂端的「執行」,代表了一個監督並實踐的角色,有了這一步,你的學習過程才能真正的日起有功,也才真正的能成為一個學習玩家!
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作者介紹

■作者簡介

高立
高立(高麗菜哥哥)
55年次,出身於台灣省教師研習會,家中有八位老師、一位大學副校長、幾位將軍……,注定與教育結下不解之緣,但是求學過程並沒有因此順遂。從小到大一路愛玩,國中念了四年、專科念了七年,一不小心考上國立大學MBA碩士,跌破所有人的眼鏡。
認為人生的際遇與學習不一定非要依循傳統的方法,也在這樣的概念下,義無反顧的投入兒童教育的行列,並主張「玩學主義」的新概念,相信在邊玩邊學、邊學邊玩的生活經驗累積中,自然能內化成為知識的寶貴力量。

現任
臺灣故事王國教育機構執行長
雷米多文化志業股份有限公司 執行長
中華海峽兩岸文教業連鎖協會副會長
加拿大全球華人效能學習協會兩岸會長
臺灣內政部中小企協青年創業協會補教業創業資深顧問

專長
文化創意產業規劃、文教業連鎖加盟系統設置與管理
領域
教育系統資源整合、市場行銷與顧客服務
專案活動企劃執行、人力資源管理與整合
兒童專注力、記憶力訓練講師(加拿大、中國地區)
故事行銷高手講師

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