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思考技巧與教學 (第2版)

思考技巧與教學 (第2版)

作者 : 張玉成

出版社 : 心理出版社股份有限公司

※ ※ 無庫存

無庫存

定價 : NT 450

售價9折, NT405

內容簡介


寫作本書的目的,是在呼籲並協助教師和家長共同重視兒童思考能力的啟發,加強思考技巧的培訓。

全書共分九章,前兩章闡述思考的意義,思考技巧的內涵、教學原則和序列。第三、四章介紹增進思考技巧的教學技術和方法。第五至七章則分別就推理思考、批判思考及創造思考三大重點加以剖析,並列舉有關的教學策略和方法。第八章簡介國內外常用的評量方法和標準化測量工具。最後一章介紹國內外發展用來增進學生思考能力的課程活動設計。

教師與家長是兒童成長過程中的重要夥伴,若能對思考技巧的內涵有所了解,並隨機提供思考啟發的引導,當可培育出學思並重、創意豐沛、批判精準的優質人才。
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作者介紹

■作者簡介

張玉成
學歷:省立屏東師範普師科(五一級)
   國立台灣師範大學教育學系(五八級)
   國立台灣師範大學教育碩士(六二級)
   美國喬治亞大學教育碩士
   美國芝加哥大學博士班進修
   國立台灣師範大學教育博士(七二級)
   英國倫敦大學博士後研究進修
   美國耶魯大學訪問學者
經歷:國民中、小學教師合計五年
   大專校院兼任副教授七年
   教育部科員、秘書、組主任、中等教育司司長
   國立科學工業園區實驗高中校長
   國立台北師範學院教授兼初等教育學系系主任
   國立台北師範學院教授兼教務長、代理校長、校長
   東海大學教授兼附屬實驗高中校長
主要著作:影響國民小學教師服務精神之因素(師大碩士論文)
     士氣激勵理論在學校人事管理上的運用(台灣省國民教師研習會,1979)
     教育計畫之社會因素(教育部教育計畫小組,1979)
     我國中等學校教師在職進修教育之研究(教育部教育計畫小組,1979)
     提高高等教育素質之研究(合著)(國家建設研究委員會,1980)
     僑生教育之發展及其成效之研究(合著)(教育部教育計畫小組,1982)
     教師發問技巧及其對學生創造思考能力影響之研究(教育部教育計畫小組,1983)
     教師發問技巧(心理出版社,1984)
     開發腦中金礦的教學策略(心理出版社,1988)
     英國小學社會科課程之分析(三民書局,1992)
     思考技巧與教學(心理出版社,1993)

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