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幼兒數學和科學創意教學法: 建構主義觀點統整含學齡兒童

幼兒數學和科學創意教學法: 建構主義觀點統整含學齡兒童

作者 : Christine M Chaille/ Sara McCormick Davis

出版社 : 華騰文化股份有限公司

※ ※ 無庫存

無庫存

定價 : NT 360

售價 : NT360

內容簡介


本書提供一種擴延式思考方式,引領教師藉由各種經驗、知識、以及幼兒能力的培育觀點滿足課堂上的需求。在第一篇中,作者從思考的重要性展開論述,試著將數學與科學教育統整入幼教課程大概念的架構中,並引領教師進入建立支持數學與科學教育大概念的環境。第二篇中,將著重在大概念上:包括型態、轉化、位移、平衡與對稱、以及關係等主題探討。以深度探索的方式,論述大概念的不同層面發展。
本書藉由將數學與科學統整入課程的兩個大概念,作者舉出實例,探索幼兒的學習與思考。最後一章則進而討論課程規劃,並引導教師依據自身的班級與當地文化,產出超越本書範疇的大概念。

*課室教學現場:本書透過教學現場中所需要具備的敏銳的洞察力,進而探討教師的思考型態與計畫方針。作者並未採用活動項目表,本書採用幼兒日常生活中與環境自然互動的真實經驗,期能幫助教師加以運用並規劃課程。

*圖片指示:作者提供圖表說明,以協助教師了解幼教領域重要且關鍵的概念。

*教學方案:在本書第4~8章中,作者提供模組式的探索,期能引導幼兒與學童在觀察、探索、試驗、與同化調適中、擁有第一手的數學與科學教育學習活動經驗。
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作者介紹

■作者簡介

周梅如

Christine M Chaille & Sara McCormick Davis

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