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應用行為分析

應用行為分析

作者 : 保羅.艾伯特/ 安娜.屈門

作者 : Paul A. Alberto/ Anne C. Troutman

出版社 : 心理出版社股份有限公司

※ ※ 無庫存

無庫存

定價 : NT 700

售價95折, NT665

內容簡介


● 豐富的方法資料庫,增添實用價值
● 多樣的教學情境實例,理論與實務兼具
● 關於普通教育融合班的落實和應用
● 對泛自閉症障礙使用應用行為分析的新資訊
● 更多關於正向行為支持的全校預防和介入策略


應用行為分析(Applied Behavior Analysis, ABA)是理論也是實務,是身為教師或父母盡職的技能,更是教導幼兒或身心障礙者必備的武功。本書並不是要提供一本速成「食譜」,亦不在解決教育工作者可能遇到的每個問題,畢竟這是不可能的──處理兒童和青少年的問題非常有趣,因為每一個體都不同,沒有一種方法對所有學生都有效。我們希望讀者能應用書中原則,成功開創屬於你自己的「菜單」,而這尤其需要教育工作者有創意充分主動地參與。

本書的編輯便於教師講授、指導學生閱讀和擬定行為改變計畫。內容涵蓋從辨認目標行為以蒐集和圖示資料、選用一實驗設計、進行功能分析、安排後果、安排事前情境,以及類化行為改變成果,盼能提供學生基礎的教學科技,作為其他方法科目堅實的基礎。
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作者介紹

■作者簡介

保羅‧艾伯特(Paul A. Alberto)
在紐約市亨特學院(Hunter College)取得學士學位後,便在南布朗克斯(the south Bronx)的小學教智能障礙學生;任教中,他在福坦莫大學(Fordham University)完成特殊教育(智能障礙)的碩士學位。之後搬到亞特蘭大並且在喬治亞州立大學(Georgia State University, GSU)取得了特殊教育(重度障礙)的博士學位。他的高等教育專業生涯在GSU教育心理和特殊教育學系任教。他是多重及重度障礙師資教育學程的協調者(coordinator)、應用行為分析學程的聯合負責人,也是大學語言和識字倡議(University Initiative on Language and Literacy)的聯合負責人。自2003年起他擔任Focus on Autism and Other Developmental Disabilities學報的共同主編。目前為教育科學院專案「中重度障礙學生讀寫整合」(Integrated Literacy)的主要研究者。

安娜‧屈門(Anne C. Troutman)
1964年在喬治亞大學(University of Georgia)取得初等教育學士學位後,在小學任教了五年。她於喬治亞州立大學完成特殊教育的碩士學位,在自足班及資源班教導行為障礙學生,擔任危機介入專家及特殊教育督導。1977年於喬治亞州立大學取得特殊教育的博士學位後,在孟菲斯大學(University of Memphis)大學部及研究所教授一般及特殊教育學生,直到2009年退休。

■譯者簡介

周天賜
美國州立北科羅拉多大學特殊教育博士
國立臺北教育大學特殊教育學系副教授(退休)

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