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像芬蘭這樣教: 快樂教、快樂學的33個祕密

像芬蘭這樣教: 快樂教、快樂學的33個祕密

作者 : 提摩西.沃克

作者 : Timothy D. Walker

出版社 : 遠流出版事業股份有限公司

可訂購

定價 : NT 300

售價79折, NT237

內容簡介



2001年,芬蘭15歲學生在國際學生評量(PISA)名列第一。
直到今日,奇蹟般的芬蘭教育仍令全球嘖嘖稱奇——
教室樂趣多、老師輕鬆教、學生學得好……祕訣是什麼?
 
在臺灣教書,每天趕進度、拚成績,回家還得備課……你,也累了嗎?
本書作者沃克是美國教師,同樣曾被教學壓力逼到超崩潰,
直到2013年隨著妻子遷居芬蘭,並於當地小學任教,才重新看見希望。
四年多來,沃克憑藉過去在美國的教學經驗,與芬蘭學校兩相對照,
歸納出5大重點,以及33個快樂教、快樂學的實用策略,
可套用在任何課堂,甚至另一個國家的教育體系,絕不是只在芬蘭適用:
 
◎首先,於課堂內外營造幸福感:
 ●充分休息、準時下班(每天6小時),教學或學習者都更有動力:
在芬蘭學校裡,老師和學生每個小時都有15分鐘的休息時間。
老師都在休息室喝咖啡、聊天、翻閱雜誌,理由只有一個:讓大腦休息。
 
●教室空間營造,同樣力求極簡:空白牆面越多,學童就越能保持專注;
此外,芬蘭超注重空氣流通,室內多一個學生都不行,為什麼?
 
●想讓孩子更親近大自然,可以分三階段進行:
走出戶外之前,先把大自然帶進教室裡。你可以怎麼做?
 
◎接著,打造歸屬與自主感,把樂趣帶進學習裡:
 ●想凝聚學生向心力,你得強化班級裡的歸屬感:
每天早上可和學生握拳互擊、握手、拍掌,藉此培養默契。
這麼做不但能讓孩子覺得自己受到重視,還能預防霸凌問題。
此外,芬蘭教師認為,開學頭幾天最需要保持鬆散,為什麼?
 
●自主是學習的最大樂趣——就從讓學生自己上下學開始:
教師從一開始就給予自由,提供更多低風險的學習機會,例如:
閱讀一本超過孩子閱讀程度的書,或是解決極為複雜的數學問題。
 
●芬蘭也用教科書上課(極少開電腦)、期末照發成績單,
卻仍讓學生享有高度學習自主權,怎麼辦到的?
 
◎最後則是心態調適,你得擺脫競爭心,以「互助成長」為目標:
 
●芬蘭教育鼓勵學生(教師也需要)追求「心流體驗」,而非競爭:
當人們極度專注,自我就會消失、時間快速流逝,致力做出最佳表現。

●教師之間也可互助合作,藉此培養豐足的世界觀,例如:
偶爾邀請具有某領域專長的教師到班上講課,向專家學習。
 此外,面對來自上級、家長、學生的挑戰,
 做老師的更得「臉皮厚一點」,以專業人士自居,怎麼做?
 
不同於以往的芬蘭經驗書籍,本書不談教育理論或教養觀點,
提供立即可用的實際做法,任何國家、所有課堂都適用!
現在就透過這33個課堂策略,體驗芬蘭教育帶來的樂趣與改變。
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作者介紹

■作者簡介

提摩西.沃克(Timothy D. Walker)
現居芬蘭的美國教師。
目前持續在《教師教育週刊》(Education Week Teacher)以及《教育領導》雜誌(Educational Leadership)中發表許多關於芬蘭經驗的文章;並開設個人部落格「芬蘭教我的事」(Taught by Finland)分享自己的芬蘭生活;同時也為《大西洋》雜誌(The Atlantic)撰寫教育專欄。

更多相關訊息,請參考www.taughtbyfinland.com。

■繪者簡介

黃詩雯

■譯者簡介

丁凡
留美遺傳學碩士,由分子生物研究轉戰教育界,長期關心學習障礙與另類教育。曾任臺北市學習障礙者家長協會理事長、兒童教育實驗文教基金會董事長、種籽學苑校長。目前是自由文化工作者,同時學習、創作、寫作、翻譯、演講、教課,對戲劇及繪畫獨具興趣。  翻譯作品有《分心不是我的錯》、《分心也有好成績》、《孩子,你的敏感我都懂》、《我的天才噩夢》、《因才施教》、《瑟谷傳奇》、《如果男人有月經》﹔著作《小孩萬歲》、《留級生教授》等書。

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